Scratch : Figures et programmes de calcul
Séquence 1 : premiers pas avec Scratch
Séance 1 : présentation du logiciel (premiers pas)
– Notion de de programmation par blocs
– Création d’un compte Scratch
– Présentation des différents blocs, la scène, le lutin, l’arrière-plan
Pour réaliser un script, on déplace et on emboite les briques.
On clique sur le drapeau pour exécuter le script…
Séance 2 : construction de figures usuelles : un carré
Le but de cette séance est la construction d’un carré de côté 100 pas à l’aide de Scratch
– Rédiger dans un premier temps sur votre cahier un programme de construction d’un carré de côté 100 pas
– Traduire ce programme de construction de géométrie en langage Scratch en utilisant les blocs d’instruction suivants :
– Tester ce programme sur le site Scratch 3.0
Correction
Séance 3 : construction de figures usuelles : un carré en utilisant la boucle “Répéter”
– Modifier le programme précédent en utilisant la boucle répéter pour construire le carré
– Tester ce programme sur le site Scratch 3.0
Correction
Séance 4 : construction de figures usuelles: un carré en utilisant les coordonnées des points
– Modifier le programme précédent en utilisant uniquement les coordonnées des points pour construire le carré de côté 100 pas
– Tester ce programme sur le site Scratch 3.0
Correction
Séance 5 : construction de figures usuelles : un rectangle en utilisant la boucle “Répéter”
Le but de cette séance est la construction d’un rectangle de longueur 200 pas et de largeur 100 pas à l’aide de Scratch.
– Rédiger dans un premier temps sur votre cahier un programme de contruction d’un rectangle de longueur 200 pas et de largeur 100 pas
– Traduire ce programme de construction de géométrie en langage Scratch en utilisant les blocs d’instruction suivants :
– Tester ce programme sur le site Scratch 3.0
Correction
Séance 6 : construction de figures usuelles : un rectangle en utilisant les coordonnées des points
– Modifier le programme précédent en utilisant uniquement les coordonnées des points pour construire le rectangle de longueur 200 pas et de largeurde côté 100 pas
– Tester ce programme sur le site Scratch 3.0
Correction
Séance 7 : construction de figures usuelles : un triangle équilatéral de côté 100 pas
Le but de cette séance est la construction d’un triangle équilatéral de côté 100 pas à l’aide de Scratch en partant du point A.
– Rédiger dans un premier temps sur votre cahier un programme de contruction d’un triangle équilatéral de côté 100 pas
– Traduire ce programme de construction de géométrie en langage Scratch en utilisant les blocs d’instruction suivants : (attention, il y a des blocs inutiles)
– Tester ce programme sur le site Scratch 3.0
Correction
Séance 8 : construction de figures usuelles : un triangle équilatéral de côté 100 pas
Le but de cette séance est la construction d’un triangle équilatéral de côté 100 pas à l’aide de Scratch en partant du point C.
– Rédiger dans un premier temps sur votre cahier un programme de contruction d’un triangle équilatéral de côté 100 pas
– Traduire ce programme de construction de géométrie en langage Scratch en utilisant les blocs d’instruction suivants : (attention, il y a des blocs inutiles)
– Tester ce programme sur le site Scratch 3.0
Correction
Séance 9 : construction d’un parallélogramme
Le but de cette séance est la construction d’un parallélogramme à l’aide de Scratch en partant du point A.
– Rédiger dans un premier temps sur votre cahier un programme de contruction du parallélogramme ci-dessous.
– Traduire ensuite ce programme de construction de géométrie en langage Scratch.
– Tester ce programme sur le site Scratch 3.0
Correction
Séance 10 : construction d’un pentagone régulier
Le but de cette séance est la construction d’un pentagone régulier de côté 100 pas à l’aide de Scratch en partant du point A.
– Rédiger dans un premier temps sur votre cahier un programme de contruction du pentagone régulier ci-dessous.
– Traduire ensuite ce programme de construction de géométrie en langage Scratch.
– Tester ce programme sur le site Scratch 3.0
Correction
Séance 11 : construction d’un hexagone régulier
Le but de cette séance est la construction d’un hexagone régulier de côté 100 pas à l’aide de Scratch en partant du point A.
– Rédiger dans un premier temps sur votre cahier un programme de contruction de l’hexagone régulier ci-dessous.
– Traduire ensuite ce programme de construction de géométrie en langage Scratch.
– Tester ce programme sur le site Scratch 3.0
Correction
Séance 12 : construction d’un hexagone régulier en utilisant une rotation et un “Bloc” avec Scratch
Le but de cette séance est la construction d’un hexagone régulier de côté 100 pas à l’aide de Scratch en partant du point A et en effectuant une rotation dont on déterminera les caractéristiques.
– Rédiger dans un premier temps sur votre cahier un programme de contruction de l’hexagone régulier ci-dessous.
– Traduire ensuite ce programme de construction de géométrie en langage Scratch.
– Tester ce programme sur le site Scratch 3.0
Correction
Séance 13 : construction d’un octogone régulier
Le but de cette séance est la construction d’un octogone régulier de côté 100 pas à l’aide de Scratch en partant du point A.
– Rédiger dans un premier temps sur votre cahier un programme de contruction de l’octogone régulier ci-dessous.
– Traduire ensuite ce programme de construction de géométrie en langage Scratch.
– Tester ce programme sur le site Scratch 3.0
Correction